четверг, 26 сентября 2019 г.

Рособрнадзор рассказал об итогах приемной кампании в вузы 2019 года


Качество подготовки абитуриентов вузов по результатам ЕГЭ-2019 несколько выросло, выпускники стали чаще выбирать для поступления такие социально-значимые специальности, как «Лечебное дело»,  «Педагогическое образование», а также специальность «Информатика и вычислительная техника». Об этом рассказал на пресс-конференции начальник Управления организации и проведения государственной итоговой аттестации Рособрнадзора Игорь Круглинский.
По его словам, в 2019 году уменьшилась доля выпускников, не получивших аттестат и не преодолевших минимальные пороги по отдельным предметам ЕГЭ по выбору. В целом результаты ЕГЭ стабильны и сопоставимы с прошлогодними. За последние три года значительно вырос (на 9,3 балла) средний тестовый балл по профильной математике. На 2,6 балла вырос средний тестовый балл по истории. По остальным предметам результаты в целом улучшились незначительно.  Увеличилось число высокобалльных работ, оцененных в 81-100 баллов. Наиболее востребованными учебными предметами по выбору среди выпускников 11 классов в 2019 году стали обществознание, физика, биология, история, химия и информатика.
«Средний балл зачисленных в вузы по сумме трех предметов ЕГЭ в этом году незначительно подрос и, по нашим примерным оценкам, составляет 207 баллов среди зачисленных на бюджет. Более 57%, поступающих на бюджет, заранее определились с выбором и подавали заявление только в один вуз», - рассказал Игорь Круглинский.
Наиболее популярными направлениями подготовки и специальностями при поступлении в вузы на бюджет в этом году стали «Педагогическое образование», «Лечебное дело», «Строительство», «Электроэнергетика и электротехника», «Информатика и вычислительная техника», «Агроинженерия», «Юриспруденция», «Экономика».
При поступлении на платное обучение наиболее популярными специальностями были «Менеджмент», «Педагогическое образование», «Реклама и связи с общественностью», «Строительство», «Государственное и муниципальное управление», «Лечебное дело», «Лингвистика», «Экономика» и «Юриспруденция».
У высокобалльников ЕГЭ, получивших на экзаменах 81-100 баллов, наибольшей популярностью пользовались специальности «Клиническая медицина», «Образование и педагогические науки», «Информатика и вычислительная техника», «Экономика и управление», «Юриспруденция», «Математика и механика», «Языкознание и литературоведение».
Стобалльники в 2019 году чаще всего выбирали укрупненные группы специальностей «Клиническая медицина», «Математика и механика», «Экономика и управление», «Информатика и вычислительная техника», «Языкознание и литературоведение», «Физика и астрономия», «Юриспруденция», «Образование и педагогические науки».
65% абитуриентов, показавших на ЕГЭ высокий результат и набравших по сумме трех предметов более 220 баллов, подали заявления в вузы своих регионов, 35% - в вузы из других регионов.
Игорь Круглинский напомнил, что не позднее 1 октября вузы должны опубликовать правила приема на 2020 год. «Выпускники 2020 года уже на следующей неделе могут заходить на сайты тех образовательных организаций, куда они планируют поступать, знакомиться с правилами приема и начинать готовиться к экзаменам», - сказал он.

Руководитель Рособрнадзора рассказал о планах проведения в России исследования «PISA для школ»


Руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Сергей Кравцов принял участие в 48 встрече Управляющего совета PISA в Лондоне, где рассказал о планах проведения в России исследования «PISA для школ» в рамках мероприятий по реализации национального проекта «Образование».
PISA – крупнейшая международная программа по оценке учебных достижений (Programme for International Student Assessment), которая реализуется под эгидой Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР). Исследование проводится циклами раз в три года среди 15-летних школьников по всему миру: проверяется их математическая и естественнонаучная грамотность, а также грамотность чтения. Разработка ОЭСР «PISA для школ» (PISA-for-Schools) позволяет использовать инструментарий PISA вне цикла основного международного исследования, получая при этом сопоставимые данные с международной шкалой PISA предыдущего цикла.
Одной из основных целей национального проекта «Образование» является вхождение России в десятку лучших стран мира по качеству общего образования к 2024 году. Определяться положение России по качеству образования относительно других стран будет на основе результатов международных исследований PISA, PIRLS и TIMSS. Чтобы получать данные о состоянии системы образования России и видеть динамику, ежегодно планируется проводить оценку качества образования в российских школах по стандартам исследования PISA.
«Мы планируем ежегодно проводить оценки в 14 регионах, с участием более 1500 школ. До 2024 года в оценке примут участие все 85 регионов России, в каждом из которых участниками будут около 100 школ. Помимо этого каждый год будет проводиться оценка по России в целом,  кроме тех лет, когда проводится основное исследование PISA», - рассказал Сергей Кравцов.
По его словам, данный проект не только поможет отслеживать динамику изменений в российской системе образования, но и позволит выявлять региональные проблемы. Регионы получат возможность сравнить свои результаты с общероссийскими и мировыми. Школы смогут получить внешнюю оценку на мировом уровне и увидеть достоинства и недостатки в своей работе.
«Чтобы избежать любых попыток влияния на результаты, мы отказываемся от публикации данных и от любых административных действий по результатам. Данные могут быть опубликованы только с согласия региона или школы», - подчеркнул руководитель Рособрнадзора.
Он добавил, что на основе полученных результатов можно будет сформировать единую картину по стране и по регионам, сравнить различные школьные практики, выявить лучшие из них. «Такой подход поможет не только школам, принявшим участие в оценках, но и всем школам России познакомиться с лучшими образовательными практиками. Мы рассчитываем, что в ходе реализации проекта мы сможем открыть для всех не только опыт столичных школ, но и многих других лучших школ России, и в полной мере узнать о потребностях отстающих школ», - отметил Сергей Кравцов.
Также проведение регулярных исследований по стандартам PISA должно способствовать работе по повышению профессионального уровня учителей.  «Сейчас в России планируется вложить большие средства в модернизацию системы повышения квалификации учителей. Мы надеемся помочь развитию этой системы, ориентируя ее на те проблемы, которые выявляются по итогам исследований», - пояснил руководитель Рособрнадзора.
По итогам выступления Сергея Кравцова представители ряда стран выразили желание ознакомиться с опытом России по организации такого масштабного проекта в сфере образования. Руководитель Рособрнадзора также предложил проводить регулярные встречи координаторов исследования «PISA для школ», на которых могли бы обсуждаться вопросы, связанные с развитием и реализацией проекта.
На заседании Управляющего совета PISA были рассмотрены вопросы, связанные с подготовкой к публикации результатов исследования PISA-2018, подготовкой и проведением очередного цикла исследования PISA-2021, развитием новых направлений исследований качества образования, а также использованием различными странами модели «PISA для школ» для развития своих систем образования. 

воскресенье, 15 сентября 2019 г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ О ПРЕПОДАВАНИИ МАТЕМАТИКИ В 2019-2020 УЧЕБНОМ ГОДУ

Согласно федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования предмет «Математика» входит в предметную область «Математика и информатика».
Отличительной особенностью ФГОС ООО является установление новых требований к образовательным результатам обучающихся: личностные, метапредметные и предметные образовательные результаты, которые формируются путем освоения содержания общеобразовательного курса математики. 
Ключевой проблемой в решении задачи повышения эффективности и качества учебного процесса является активизация учения обучающихся. Создание условий для активизации мыслительной деятельности обучающихся на уроках математики происходит в условиях использования в практике преподавания. Читать полностью

пятница, 13 сентября 2019 г.

Проект расписания

Федеральная служба по надзору в сферу образования представила проект расписания  ссылка

среда, 4 сентября 2019 г.

Вебинары сентября


5 сентября
Организация работы с одаренными детьми с использованием пособий издательства «Просвещение»
Зубкова Екатерина Дмитриевна, ведущий методист Отдела методической поддержки педагогов и образовательных организаций издательства «Просвещение» 14:00–16:00
Зарегистрироваться

Курс математики «Учусь учиться» авт. Л.Г. Петерсон. Свойства предметов. Составление групп предметов, выделение части предметов, сравнение, сложение, вычитание. Связь между сложением и вычитанием Гайдукова Валентина Ивановна, Гамзаева Сабина Фирудин Кызы, методисты НОУ ДПО «Институт системно-деятельностной педагогики» 14:00–15:30Зарегистрироваться

Курс математики «Учусь учиться» авт. Л.Г. Петерсон. Цепочки. Точка, прямая и кривая линии. Сложение и вычитание двузначных чисел в столбик. Приемы устных вычислений
Гайдукова Валентина Ивановна, Гамзаева Сабина Фирудин Кызы, методисты НОУ ДПО «Институт системно-деятельностной педагогики» 15:30–17:00
Зарегистрироваться

6 сентября
Цикл 1. Содержательно-методические линии курса математики: подходы в формировании математических понятий
Вебинар 2. Уравнения. Сравнительный анализ подходов к формированию понятия уравнения Генералова Марина Владимировна, руководитель Центра физико-математического образования издательства «Мнемозина», награждена медалью «За заслуги в образовании».14:00 Зарегистрироваться

9 сентября
Курс математики «Учусь учиться» авт. Л.Г. Петерсон. Множество и его элементы. Способы задания множеств. Равное и пустое множество. Диаграмма Эйлера-Венна. Подмножество. Пересечение и объединение множеств. Задачи на приведение к единице. Умножение в столбик
Гайдукова Валентина Ивановна, Козелкова Анастасия Имальдиевна, методисты НОУ ДПО «Институт системно-деятельностной педагогики» 14:00–15:30
Зарегистрироваться

Курс математики «Учусь учиться» авт. Л.Г. Петерсон. Решение неравенств. Строгие и нестрогие неравенства. Двойное неравенство. Оценка суммы и разности. Оценка произведения и частного. Прикидка результатов арифметических действий. Деление с однозначным частным. Деление на двузначное и трехзначное число. Оценка площади фигуры. Приближенное вычисление площади фигуры Математика
Гайдукова Валентина Ивановна, Козелкова Анастасия Имальдиевна, методисты НОУ ДПО «Институт системно-деятельностной педагогики» 15:30–17:00
Зарегистрироваться

17 сентября
Функциональная грамотность: формирование метапредметных результатов на уроках математики
Зубкова Екатерина Дмитриевна, ведущий методист Отдела методической поддержки педагогов и образовательных организаций издательства «Просвещение»
09:30–11:00
Зарегистрироваться

Развитие самоконтроля и контроля у обучающихся при изучении алгебры (с использованием УМК А.Г. Мордковича и др.)
Мардахаева Елена Львовна, кандидат педагогических наук, доцент, член авторского коллектива А.Г. Мордковича16:00–17:30
Зарегистрироваться

19 сентября
Цикл 1. Содержательно-методические линии курса математики: подходы в формировании математических понятий
Вебинар 3. Работа с текстовыми задачами в 5—6 классах Генералова Марина Владимировна, руководитель Центра физико-математического образования издательства «Мнемозина», награждена медалью «За заслуги в образовании».14:00 Зарегистрироваться

26 сентября
Цикл 1. Содержательно-методические линии курса математики: подходы в формировании математических понятий
Вебинар 4. Пропедевтика понятия функции: исследование буквенных выражений, чтение эмпирических графиков Генералова Марина Владимировна, руководитель Центра физико-математического образования издательства «Мнемозина», награждена медалью «За заслуги в образовании».14:00 Зарегистрироваться

30 сентября
Курс математики «Учусь учиться» авт. Л.Г. Петерсон. Один – много. Числа 1–6. Сравнение по количеству с помощью пар. Равенство и неравенство. Больше, меньше. Точки и линии. Области и границы. Числовой отрезок. Компоненты сложения и вычитания
Гайдукова Валентина Ивановна, Большакова Ольга Вячеславовна, методисты НОУ ДПО «Институт системно-деятельностной педагогики» 14:00–15:30
Зарегистрироваться

Курс математики «Учусь учиться» авт. Л.Г. Петерсон. Сотня. Метр. Действия с единицами длины. Трехзначные числа: название, запись, сравнение, сложение и вычитание
Гайдукова Валентина Ивановна, Большакова Ольга Вячеславовна, методисты НОУ ДПО «Институт системно-деятельностной педагогики» 15:30–17:00
Зарегистрироваться